Независимая оценка качества подготовки обучающихся

Горячая линия ОГЭ в Омской области: +7 (3812) 35-70-00 (доб. 28-50), 37-74-92

Горячая линия Рособрнадзора: +7 (495) 984-89-19, 09:00-18:00 мск (понедельник-пятница)

Горячая линия ГИА (ОГЭ) в Исилькульском МР: (38173) 20-800

"Горячая линия" Управление образованию г. Исилькуль

Ответственный – главный специалист Управления образования Живага Маргарита Сергеевна

Телефон  8 (381-73) 20-800 
Адрес электронной почты: mouo@isil.obr55.ru

Контакты по вопросам ГИА-9 МБОУ "Ленинская ООШ":

Ответственный: Фасхутдинов Игорь Марсович

тел.  8(381-73)53-127

Адрес электронной почты: leninskayaoosh@yandex.ru

Информация Министерства образования Омской области для участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования (далее – ГИА-9, ГИА-11) в 2025 году  (ознакомиться)

—  Материалы для подготовки к ГИА  (навигатор ГИА Омской области)

— сайт федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) – www.obrnadzor.gov.ru     (подраздел сайта – Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов)

—  сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) –www.fipi.ru (подраздел  сайта ОГЭ и ГВЭ-9)

— сайт Федерального центра тестирования (ФЦТ) – www.rustest.ru

— официальный информационный портал государственной (итоговой) аттестации – www.gia.edu.ru

— сайт Регионального информационно-аналитического центра Омской области – http://www.ege55.ru (раздел сайта – 9 класс).

В целях организации подготовки обучающихся образовательных организаций к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на сайте Федерального института педагогических измерений (http://www.fipi.ru) размещены тренировочные сборники экзаменационных заданий   для подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OVZ 

Итоговое собеседование по русскому языку 2024-2025 учебный год 

— Заявление на участие в итоговом собеседовании

— Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2025 году (приложение к письму Рособрнадзора от 29.10.2024 № 02-311)
— Порядок проведения и проверки итогового собеседования по русскому языку (утвержден Приказом Министерства образования Омской области от 31.01.2019 № 4)
— Критерии оценивания выполнения заданий итогового собеседования по русскому языку в 2025 году

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, позволяющие проверить знания школьников по тому или иному предмету.

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 1-9 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей:

• сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств);
• учащиеся, обучающиеся на дому, могут быть освобождены.

Промежуточная аттестация подразделяется на промежуточную аттестацию с контрольными испытаниями и промежуточную аттестацию без контрольных испытаний.
В 1-8 классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится:

• с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана;
• без контрольных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по предметам вариативной части учебного плана.
• В 9 классе промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по всем предметам учебного плана.

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования.

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.